说到素质教育，在我个人生活经历中，最好的素质教育方式是在我的童年。如果从纯教育的角度看，素质教育最重要的不是培养技能，而是培养思维。思维能力是本，技能者末也，这是谁都不可否认的事实；于是，我就想到了自己童年的素质教育。当然，我生于乡村，活于僻野，生活条件艰苦，生存环境逼仄，自己的认识，可能是坐井观天；但是，当年的种种生活乐趣，至今犹记忆如昨，这是不可否认的事实。

比如儿时猜谜语。

我们这一代人童年太穷，衣食不给，但也有自己的欢乐。比如，雨天围炉、夏夜乘凉，左邻右舍，海阔天空，就是很令人惬意的乐事。我们这些“不识愁滋味”的孙悟空们除了嬉戏玩耍之外，有一个经常性的节目很让我们向往和开心，那就是猜谜语。那时候没有电视，也没有收音机，茶余饭后，地里田头，大人们常出些谜语让我们猜，现在想起来，那真还是一个很好的素质教育。我一直认为，这种活动对儿童思维能力的培养，有着非常积极的意义。猜谜不仅是丰富了我们的童年生活，给了贫苦的我们太多的乐趣；更重要的是，让我们认识了社会，增加了知识，培养启发了我们的想象力、思维力。那时我们猜的谜语，一类是物谜，多是不识字的老奶奶大娘出；一类是字谜，则是由一些稍有文化，诸如二诸葛式的人物出。要说小时候猜过多少谜语，实在是难以数计。当然，其中也有许多拙劣、甚至有些不雅的谜语，但大多数都是源自生活的优秀之作，就是那些不雅的俗谜，也让我们感知了民俗，至于有一些带点色情的谜语，也是我们最原始的性教育。有许多谜语，至今尤烂于心，兹举数例，以见精妙。

比如物谜有“船夫撑船用的竹篙”的谜面是：“想从前满头苍翠，看现在流落江湖；鞋尖脚小路难行，一步一拖。提起来，泪洒江河。”句子优美，犹如一支元人散曲，对撑船竹篙的特点描绘的细腻入微，读起来殊觉很美。

“风车”的谜面是：“白粉门楼八字墙，千万举子入科场；三篇文章分等第，状元榜眼探花郎。”要不说是一谜语，可能还以为是一首诗。只要是在乡村呆过，见到过风车，都会为这个谜语拍案叫绝。

“芋头”的谜面是：“正一二月去，七和八月四；撑把青阳伞，带着娃娃回。”记得猜这个谜语时，生产队正挖芋头，我们跟在大人的后面捡，一个大婶出了这个谜语，因为正身历其事，一下便猜中了，当时煞是高兴。

再比如，“蚊帐”：“方正一座城，城里死了人；城外来吊丧，城内不开门。”

“茶叶”：“生在山上叶青青，死在人家烟火薰；打流年，看八字，说我防水星。”（水星：算命术语，遭遇溺水身亡）

还有许多字谜，几乎各种谜格都有，猜字谜对我们的影响更大，让我们从小就认识了许多字，而且终身不忘，至少上学以后，写这些字都不会写错的。

如“尖”字：“妻是妻，妾是妾，妻妾本来有高低，可恨丈夫心改变，妻做妾来妾做妻。”

“婶”字：“山字两头低，谷子去了皮；田边有一女，嫁与叔为妻。”（婶，繁体为嬸）

“媒” ：“一个女子长得好，今年二十一岁饱；（饱，方言，意即足岁。）一只好木脚，问你讨不讨？”

“一、二、三、四”：“百万军中扯白旗，天下大事小人知；秦皇失却余元帅，骂的将军无马骑。”（骂，繁体为罵）

“田”：“双日平平起，上下山对山；二王共一国，四口共一家。”

“典”：“一字生的恶，头上两只角；中间六个口，下边八只脚。”

“高 ：“一点一横长，两步楼梯爬上墙，墙下边一个庙，庙里面一口塘。”

“庙”：“一点一横长，一撇到南阳，十字对十字，太阳对月亮。”（庙，繁体为廟）

“正当行时”：“上下共一点，和尚去耕田，衡州无鱼卖，日晒寺门前。”（时，繁体为時）

无须多举，足见其精彩，在我后来有关谜语的书籍阅读中，固然有一些好谜语，但似乎都比不上儿时所猜，要么是太雅，要么是至俗，不如我儿时的谜语，既通俗易懂，又文采斐然，可谓含蓄蕴藉，雅俗共吟。

一晃几十年过去了，世易时秽，如今的孩子们，条件苦的则留守贫困山区，父母远出打工，一年甚至几年难见一面，他们失去了谜语的天堂；条件好的则是父母良苦，殚尽心思，出入各类补习班，说是不让孩子输在起跑线上，孩子们成天喊累，谜语与他们已完全绝缘。然而，父母们都不知道，你们的儿女在起跑线上已经输了，因为他们虽然坐在钢琴前弹一曲变调的“牧羊曲”，虽然可以在众人面前，手舞足蹈，屁股扭扭，脖子扭扭，可是，他们却失去了孩子的天真快乐；失去了丰富的想象力，失去了思维的创造力。所以，他可能已经输了。

素质教育与改革一样，我们绝对赞成。但绝非盲目的、一哄而起的、不问青红皂白的瞎胡闹。

奉劝大人先生们，也让今天的小孩猜猜谜语，其结果一定远胜花大价值去学什么钢琴和舞蹈。