灯谜是中华传统文化宝藏中一颗耀眼的明珠。汕头教育界慧眼识“宝”，将灯谜艺术引入校园并作为课程资源加以开发和利用，将校园灯谜打造成汕头素质教育新亮点，演绎出汕头教育别样精彩。

掘宝：灯谜特色教育的汕头探索

灯谜是群众喜闻乐见的艺术形式，它熔知识性、益智性、趣味性于一炉。灯谜的艺术功能与素质教育的实施要求高度契合，是中小学教育中弥足珍贵的课程资源。

源远流长的灯谜艺术，在潮汕地区有着深厚的群众基础和文化基因。在传统文化回归和新课程改革的时代背景下，灯谜这一重要的课程资源在汕头教育界得到空前的重视。近几年来，在汕头市教育局和各区县教育部门的大力推动下，很多学校积极探索开展灯谜特色教育，借助传统艺术做好育人文章。据不完全统计，汕头市至少有300所中小学校不同程度地开展了灯谜教学及校园灯谜活动。

——灯谜进校园、进课堂。许多学校利用各种合适时机开展校园灯谜活动，活跃学生第二课堂。部分学校将灯谜课编入课程表，开展系统的灯谜教学。在各学科教学中，有的教师结合教学内容有针对性地选用一些灯谜辅助教学，利用灯谜的趣味性、知识性激活课堂气氛。

——开发灯谜校本课程。部分学校在开展灯谜教学及校园灯谜活动的基础上，结合课题研究，开发出各具特色的灯谜校本课程，进一步完善课程体系，彰显学校的灯谜教学特色。

——成立学生灯谜社团。金山中学等一大批学校成立了学生灯谜社团，在老师的指导下自主开展灯谜活动，培养了学生的文化活动组织能力。一些学校的学生灯谜社团还走进社区和公共文化场所，面向群众开展灯谜活动，发挥了灯谜的“文艺轻骑兵”作用。

——“请进来”和“走出去”。“请进来”就是邀请市、区灯谜社团的专家到学校传授谜艺或指导活动，借用“外脑”培育灯谜特色。“走出去”就是组织学生参加本市和全国各地的灯谜赛事，开阔学生视野，提高学生社会实践能力。

校园灯谜现已成为汕头素质教育的突出特色和“拳头产品”，也成为汕头校园文化建设的一张亮丽“名片”。一批学校的灯谜特色教育成效突出，金平区私立广厦学校、龙湖实验中学、金平区浮西小学、澄海区建阳小学已被中华灯谜学术委员会授予“中华灯谜教学示范校”称号。

赛宝：汕头校园灯谜品牌赛事1+5

在市教育局强有力的推动下，汕头教育系统已形成校园灯谜品牌赛事1+5架构，其中，“1”是指汕头市教育局每年主办的“汕头市中小学生灯谜大会”，“5”是指金平区教育局主办的“金平区中小学生灯谜大会”、龙湖区教育局主办的“龙湖区中小学生灯谜艺术节”、濠江区教育局与区委宣传部联合主办的“濠江区中小学生灯谜大赛”、澄海区教育局主办的“澄海区中小学生灯谜艺术节”、潮阳区教育局主办的“潮阳区中小学生灯谜大赛”。

校园灯谜品牌赛事的举办，搭建了覆盖全市的中小学生灯谜活动平台，有效地促进了灯谜特色教育持续深入开展。

汕头市第三届中小学生灯谜大会决赛

亮宝：汕头校园灯谜的高光时刻

登陆央视 大放异彩。汕头学生灯谜代表队连续参加了2014年、2015年、2016年中央电视台《中国谜语大会》，其中，金山中学代表队以第二名成绩勇夺2016年《中国谜语大会》银奖，龙湖实验中学以第三名成绩夺得2015年《中国谜语大会》铜奖，私立广厦学校以第六名成绩获得2014年《中国谜语大会》铜奖。汕头学生灯谜代表队以1银2铜的骄人成绩，使汕头成为全国唯一连续三年进入《中国谜语大会》决赛的城市。 

南征北战  摘金夺银。多年来，汕头部分中小学校应邀组队参加了国际性、全国性学生灯谜大型比赛，并取得了令人瞩目的成绩，在全国校园灯谜特色教育领域中打出了“汕头校园灯谜”的响亮品牌。例如，私立广厦学校多次赴新加坡参加国际学生灯谜邀请赛，先后获团体冠军、亚军；龙湖实验中学、澄海区端本小学参加“品牌之都”国际校园灯谜精英赛，分别获得初中组、小学组团体银奖；私立广厦学校参加华人中学生灯谜大会获得团体冠军；新溪中学参加全国中学生军事知识灯谜大赛获得团体二等奖。

鉴宝：灯谜特色教育成效的检验

“试玉要烧三日满，辨材须待七年期。”开展灯谜特色教育的成效，需要以实践来检验，用事实来证明。

灯谜特色学校的教师们发现，在开展灯谜教学和校园灯谜活动后，许多学生身上出现了一系列“化学反应”：学习的兴趣越来越浓厚，思维越来越活跃，成绩越来越优秀……众多学子从灯谜的学习和活动中尝到了甜头，不少学校从灯谜特色教育中收获了硕果。

很多灯谜特长生成为学业成绩的佼佼者，以参加《中国谜语大会》的三所学校的选手为例：龙湖实验中学3名选手均考上金山中学，并在2018年分别考上中山大学、山东大学、华南理工大学；私立广厦学校的3名选手分别考上金山中学、汕头一中、聿怀中学；金山中学的3名选手中，2人考上华南理工大学，1人考上广东以色列理工学院。

学校灯谜社团成为优秀学子的摇篮，例如，私立广厦学校骊星谜社历届社员中很多成为“学霸”：黄俊德是美国哥伦比亚大学硕士生，刘森峰是中国科学院大学博士生，林少鸿是华南理工大学硕士生，林智钢就读于英国帝国理工学院……

龙湖实验中学、桂花小学、浮西小学、金珠小学等学校的灯谜指导老师在跟踪灯谜特长生的成长历程时，惊喜地发现了一个具有普遍性的规律：绝大多数灯谜特长生的学业水平都不同程度的提升。

灯谜特色教育实践雄辩地证明，灯谜具有刺激阅读、增长知识、锻炼思维等积极作用，从而促进了学生学业水平和综合素质的提高。

结语：灯谜特色教育前景展望

教育部统编语文教材总主编温儒敏透露：“未来语文将成为中高考的杀器，高考要实现15%考生做不完卷子。”也有专家指出，在新高考改革背景下，语文是最主要的拉分学科，“得语文者得天下”。显然，语文作为基础性工具学科，其在高考的重要地位被提升到一个新的高度。可以说，大语文时代已经来临。

语文成绩的提高有赖于语文素养的积淀，而语文素养的积淀光靠课本是远远不够的。灯谜内容的广泛性、丰富性，意味着它可以有效弥补课本知识的局限，帮助学生持续积淀语文素养。

在2018年高考中获得福建省文科第一名的黄亦陈同学从小学到高中一直坚持学习灯谜，她深有体会地说：“灯谜涉及的知识范围很广，要求我要一直读书、学习，拓展知识储备，对思维也是一种锻炼。”可见，学习灯谜不仅有助于提高语文成绩，还能通过提高思维能力进而促进各学科成绩全面提升。